翻转课堂结合学生自主小讲课在临床病理专科医师规范化培训中的实践与思考

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摘要病理诊断作为疾病诊断的 “金标准”，为患者的诊断、治疗及预后提供保障，因此临床病理专科人才的培养也成为近来关注的重点。将翻转课堂与学生自主小讲课相结合，在网络信息资源的助力下，应用于临床病理专科医师规范化培训教学中，培训医师根据课前教师给出的主题，自主查阅资料，并制作PPT 课件进行自主讲课，课后教师与学生进行互动讨论、答疑解惑，实现知识的内化。结果发现翻转课堂结合学生自主小讲课的教学模式，能提高专科培训医师的临床病理思维能力、自主学习能力，两者结合使用，能相互弥补缺点，充分发挥各自优点，是一种很有效的临床病理专科培训的教学模式。

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	陈军
	李维卿
	祝峙

关键词 ：临床病理学, 专科医师规范化培训, 翻转课堂, 小讲课

Abstract：Pathological diagnosis as the "gold standard" of disease diagnosis, provides guarantee for the diagnosis,treatment and prognosis of patients, so the training of talents in clinical pathology has become the focus of recent attention.Will flip combined with students′ small lecture class, under the help of the network information resources, the application in the teaching of the clinical pathology specialist standardization training, training according to the theme of the given class teachers, doctors, independent data access and PPT courseware lecture independently, teachers interact with students after class discussion, unriddling, realize the internalization of knowledge.The results showed that the teaching mode of flipped classroom combined with students′ autonomous small lectures could improve the clinicopathological thinking ability and autonomous learning ability of specialized doctors.The combination of the two could make up for each other′s shortcomings and give full play to their respective advantages.This is a very effective teaching model for clinical pathology training.

Key words： Clinical pathology Standardized training of specialist physicians Flipped classroom Small lecture

基金资助:海军军医大学长征医院精品课程项目

通讯作者: 李维卿（1982-），女，安徽蚌埠人，博士，研究方向：中枢神经病理。

作者简介: 陈军（1980-），女，河北衡水人，博士，研究方向：骨与软组织病理。

引用本文:

陈军；李维卿；祝峙. 翻转课堂结合学生自主小讲课在临床病理专科医师规范化培训中的实践与思考[J]. 中国当代医药, 2021, 28(36): 194-196转200.
CHEN Jun； LI Weiqing； ZHU Shi. Practice and thinking of flipped classroom combined with students′ independent small lectures in standardized training of clinical pathology specialists. 中国当代医药, 2021, 28(36): 194-196转200.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2021/V28/I36/194

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