中医专科病案导入——情景模拟法在N1级护理人员中医操作培训的应用研究

摘要
图/表
参考文献(18)
相关文章 (15)

全文: PDF (0 KB) HTML (40 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要目的探讨中医专科病案导入——情景模拟法在中医护理操作培训中的应用效果。方法选取我院2015年在职非中医院校毕业N1级护理人员80人，随机分为对照组和观察组，对照组采用传统培训方法进行操作培训，观察组采用中医专科病案导入——情景模拟法进行操作培训，比较两组教学效果。结果观察组护理人员的中医操作相关理论知识与技能操作平均成绩分别为（93.5±3.5）分和（94.5±4.2）分，显著高于对照组的（75.2±4.3）分和（77.0±5.7）分；观察组学生学习积极主动性、团队合作能力，护患沟通能力、病情观察能力、动手实践能力的培训有效率分别为90.00%、95.00%、87.50%、87.50%和92.50%，显著高于对照组的77.50%、82.50%、80.00%、75.00% 和82.50%，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论在中医护理操作中应用中医专科病案导入——情景模拟法能够激发学生学习兴趣，提高护理人员中医操作相关理论和技能水平，对护理人员临床工作各项能力的培养具有重要作用。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	卢璇
	郭银桂
	刘儒雅

关键词 ：病案导入, 情景模拟, 中医操作, 培训

Abstract：Objective To explore the application effects of Chinese medicine specialist medical record import—scene simulation method on traditional Chinese medicine（TCM）nursing operation training.Methods 80 in-service non Chinese college graduates N1 level of nursing staffs in 2015 of our hospital were selected and randomly divided into control group and observation group.Staffs in control group were used traditional training methods for operating training，and staffs in observation group were used Chinese medicine specialist medical record import—scene simulation method for operating training.The teaching effects in two groups were compared.Results The relevant theory of TCM knowledge and skills operation average score in observation nursing was respectively（93.5±3.5）scores and（94.5±4.2）scores，obviously higher than（75.2±4.3）scores and（77.0±5.7）scores in control group；The training effective rate of activity and initiative，teamwork skill，nurse-patient communication skills，disease observation ability and participate practical activities of students in observation group was respectively 90.00%，95.00%，87.50%，87.50%and 92.50%，obviously higher than respectively 77.50%，82.50%，80.00%，75.00%and 82.50%，all of the difference were statistical significance（P＜0.05）.Conclusion Using Chinese medicine specialist medical record import—scene simulation method in TCM nursing operation can stimulate students′interest in learning，improve the theory and skill level of nursing staff in TCM operation and has an important role in the training of the ability of nursing staff in clinical work.

Key words： Medical record import Scene simulation Traditional Chinese medicine operation Training

基金资助:广东省东莞市科技计划医疗卫生类科研一般项目（201510515000618）

引用本文:

卢璇;郭银桂;刘儒雅. 中医专科病案导入——情景模拟法在N1级护理人员中医操作培训的应用研究[J]. 中国当代医药, 2016, 23(15): 169-171转175.
LU Xuan;GUO Yin-gui;LIU Ru-ya. APPlication effects of Chinese medicine sPecialist medical record imPort—scene simulation method in traditional Chinese medicine nursing oPeration training of N1 grade nursing staff. 中国当代医药, 2016, 23(15): 169-171转175.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2016/V23/I15/169

［1］	陈桂兰，李虹，张玲玲，等.中医护理工作现状调查和对策研究［J］.中国医学导报，2014，11（27）：144.
［2］	张广清，彭刚艺.中医护理技术规范［M］.广州：广东科技出版社，2012.
［3］	裘秀月，肖雯晖，楼数慧，等.辨证施护情景模拟在中医护理实验教学中的设计与实施［J］.中国高等医学教育，2015，（10）：14-15.
［4］	常维纬，廖海涛，韦义萍.情景模拟和角色扮演教学法在护理高职生基础课整合课程教学中的应用［J］.护理实践与研究，2015，12（8）：136-137.
［5］	张广清，林美珍，邓丽丽，等.广东省中医护理技术临床应用现状调查分析［J］.中国护理管理，2013，13（12）：80-83.
［6］	郑秀萍，赵若华，黄惠榕.情景模拟抢救教学法在临床急危重症护理中的应用研究［J］.中国民族民间医药，2014，23（5）：118.
［7］	涂娟，熊琼，陈咏华.情景模拟教学在手术室护理学生实习中的应用［J］.中国中医药现代远程教育，2015，13（12）：117-118.
［8］	琚江美，刘佳.情景模拟教学法在急诊护理带教中的应用效果［J］.中国高等医学教育，2014，（4）：122-123.
［9］	崔宇红，许瑞.PBL结合情景教学法在外科护理学实训教学中的应用［J］.西部中医药，2014，27（5）：57-59.
［10］	陈杏云，徐维娜.多种教学方法在手术室护理实习带教中的联合应用及体会［J］.中国组织工程研究，2014，（Z1）：248-249.
［11］	叶天惠，朱慧云，陈锦绣，等.情景模拟教学法与案例学习法在护生自主学习能力培养中的效果［J］.护理研究（下旬刊），2014，（10）：3832-3824.
［12］	周竹娟，邓建，李黔宁，等.病案导入式教学法在神经病学教学中的应用［J］.山西医药杂志，2012，41（10）：1087-1088.
［13］	伍小青.浅析病案导入式教学法在中医内科临床见习中的教学效果［J］.当代医药论丛，2014，12（16）：175.
［14］	衡艳林.综合模拟教学法在《外科护理学》实验课双语教学中的应用［J］.中国现代医生，2010，48（20）：94-95.
［15］	童慧慧，师改芳，杨乐，等.情景模拟在全院护理人员心肺复苏操作培训中的应用［J］.今日健康，2015，14（3）：239.
［16］	肖瑾.情景模拟演练在心内科N1级护士急救能力培训中的应用［J］.护士进修杂志，2014，29（24）：2233-2234.
［17］	韦孟娇，吴翠平，朱俐俐，等.情景模拟演练法在基层医院内科新护士专科技能培训中的应用［J］.海南医学，2014，25（5）：774-776.
［18］	宋杏花，王世英，邢黎艳.案例分析法结合情景模拟法在急诊新护士培训中的应用效果［J］.护理实践与研究，2014，11（10）：81-83.