基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用研究

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摘要目的探讨基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用效果。方法选择2014年8月～2017年6月在解放军总医院参加呼吸内科培训的235名住院医师按入科时间随机分为实验组（118例）和对照组（117例）。实验组实施临床路径带教模式教学，对照组实施传统模式教学。比较两组医师出科时的专业理论知识、临床技能、病例分析能力成绩及患者满意度。结果实验组医师的病例分析能力和技能考核成绩均高于对照组[（91.56±4.32）分 vs.（82.26±5.81）分；（87.83±3.25）分 vs.（81.77±4.57）分]，差异均有统计学意义（P＜0.05）；两组的专业理论成绩[实验组：（85.54±5.78）分，对照组：（82.41±6.22）分]差异无统计学意义（P＞0.05）。实验组住院医师的患者总满意度（88.4%）显著高于对照组（75.5%），差异有统计学意义（P＜0.05）。结论基于临床路径的教学法，可明显提高住院医师临床病例分析、技能操作能力以及患者满意度，有利于培养住院医师的临床思维，值得在临床教学中进一步推广。

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	肖坤
	解立新

关键词 ：临床路径, 教学方法, 呼吸内科, 住院医师规范化培训

Abstract：ObjectiveTo explore the application effect of teaching method based on the clinical pathway in the standardized training of hospitalized physicians in respiratory department.MethodsFrom August 2014 to June 2017,235 hospitalized doctors who participated in the training of respiratory medicine in PLA General Hospital were randomly divided into experimental group(n=118)and control group(n=117)according to the entry time.In the experimental group,the mode of clinical pathway teaching was used,and in the control group,traditional teaching mode was applied.The score of professional theoretical knowledge,clinical skills,case analysis ability,and patients′satisfaction degree were compared between the two groups after department.ResultsIn the experimental group,the score of case analysis ability and clinical skills were both higher than those in the control group([91.56±4.32]points vs.[82.26±5.81]points;[87.83±3.25]points vs.[81.77±4.57]points),which were both displayed statistical differences(P＜0.05).The scores of professional theoretical knowledge was(85.54±5.78)points and(82.41±6.22)points in the experimental group and control group respectively,which was not displayed a great difference (P＞0.05).The total satisfaction degree of the resident doctors in the experimental group(88.4%)was significantly higher than that of the control group(75.5%),and the difference was statistically significant(P＜0.05).ConclusionThe teaching method based on clinical pathway can obviously improve the abilities of clinical record analysis and skill operation as well as patients′satisfaction degree,and is beneficial to cultivate the clinical thinking of resident doctors,and is worthy of further promotion in clinical teaching.

Key words： Clinical pathway Teaching method Respiratory medicine Standardized training of residents

通讯作者: 解立新，男，汉族，山西运城人，博士（呼吸病学），主任医师，教授、博士生导师，研究方向：感染/呼吸危重症

作者简介: 肖坤，男，汉族，山东曲阜人，博士（呼吸病学），主治医师，研究方向：感染/呼吸危重症

引用本文:

肖坤 ;解立新. 基于临床路径的教学方法在呼吸内科住院医师规范化培训中的应用研究[J]. 中国当代医药, 2018, 25(3): 170-173.
XIAO Kun; XIE Li-xin. Application research on the teaching method based on clinical pathway in the standardized training of medical residents in respiratory department. 中国当代医药, 2018, 25(3): 170-173.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2018/V25/I3/170

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