多元化教学法在留学生药理学实验课中的应用

摘要
图/表
参考文献(16)
相关文章 (11)

全文: PDF (0 KB) HTML (33 KB)
输出: BibTeX | EndNote (RIS)

摘要留学生课程的改革已经成为我国留学生教育的发展趋势，关系到我国留学生的招生及人才培养等问题。本文立足于留学生的药理实验课程，从多元化教学的角度出发，以留学生为中心，教师进行引导和组织，针对留学生的特点，选择经典的实验教学项目，将导入式、启发式、案例式等多元化教学方法应用于留学生药理学实验课程改革中，以符合未来发展的新趋势。

	服务

	把本文推荐给朋友
	加入我的书架
	加入引用管理器
	E-mail Alert
	RSS
	作者相关文章
	洪博
	王玉春
	李清漪
	都晓辉
	包亚男
	李文静

关键词 ：多元化教学, 留学生, 药理学实验课, 教学改革

Abstract：The curricu1um reform of internationa1 students has become the trend of the deve1opment of foreign student education in China,it re1ated to the enro11ment and cu1tivation of internationa1 students.This paper based on the pharmaco1ogica1 experiment course for internationa1 students,estab1ished mu1tivariate mode of teaching method based on the pharmaco1ogy experiment course and treated the students as cente,which is guided and organized by teacher.According to the characteristics of internationa1 students,the c1assic experiments were chosen and the introduction,the heuristic, case mu1tivariate methods were used to the reform of pharmaco1ogy experiment course,which is in 1ine with the trend of future deve1opment.

Key words： Mu1tivariate pattern of teaching Internationa1 student Pharmaco1ogy experiment course Teaching reform

基金资助:齐齐哈尔医学院教育科学研究项目（JY20151014）

引用本文:

洪博；王玉春；李清漪；都晓辉；包亚男；李文静. 多元化教学法在留学生药理学实验课中的应用[J]. 中国当代医药, 2016, 23(9): 158-160.
HONG Bo； WANG Yu-chun； LI Qing-yi； DU Xiao-hui； BAO Ya-nan； LI Wen-jing. APPlication of multivariate Pattern of teaching method in the Pharmacology exPeriment course of international students. 中国当代医药, 2016, 23(9): 158-160.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2016/V23/I9/158

[1]	李晓蓉，金增亮，陆莉，等.药理学教学中激发学生学习兴趣的探讨[J].基础医学教育，2015，17（4）：289-291.
[2]	尤婷婷，林坚涛，鲁澄宇，等.多元化教学在药理学实验课程中的运用[J].中华医学教育探索杂志，2014，13（8）：820-822.
[3]	赵玉勤，马剑茵，欧阳小琨，等.药理学课堂教学改革管理探索——基于“多元化教学”教学模式[J].管理观察，2014，（36）：134-135.
[4]	苏丹，成建华.药理学实验教学操作改进与设备更新[J].中国高等医学教育，2010，（12）：50-51.
[5]	邵南齐，陈晓敏，代永霞，等.多元化教学模式在医学高等专科学校药理学课程教学中的应用[J].中国医药导报，2014，11（32）：134-138.
[6]	杨克红，祝晓光，吴华璞，等.高校留学生药理学实验教学探讨[J].医学教育，2011，12（36）：1400-1401.
[7]	尹艳艳，黄欢，李维祖，等.留学生药理学实验教学初探[J].基础医学教育，2013，15（3）：293-294.
[8]	王锐，卢宁清，李娟，等.医学留学生药理学实验教学体会[J].基础医学教育，2013，15（5）：522-524.
[9]	周志成，韩强，孟宪东，等.问题导入式专题教学改革探索与思考[J].思想理论教育导刊，2014，（3）：73-76.
[10]	王长远，秦俭，王晶，等.病例导入式教学与PBL结合教学法在留学生急诊教学中的应用[J].现代生物医学进展，2013，13（8）：1564-1566.
[11]	雷小欣.导入式教学在教育信息化过程中的应用策略[J].辽宁公安司法管理干部学院学报，2013，（4）：134-136.
[12]	康钊.浅议启发式教学的意义及其运用[J].当代教育论坛，2007，（1）：57-58.
[13]	李慧勤，李红君.现代启发式教学的内涵与实施[J].中国高等教育，2008，（10）：21-23.
[14]	王志军.启发式教学——启发学生的创新思维[J].实验技术与管理，2008，25（12）：17-18.
[15]	夏文颖，顾兵，黄珮珺，等.案例式教学在我国医学教育的中应用进展[J].西北医学教育，2011，19（5）：923-925.
[16]	宋丽华，郑王巧，郭春花.案例式教学法在临床药理学各论理论教学中的实践[J].中国高等医学教育，2010，（11）：108-110.