目的 探讨中医诊断科研实验室进行中国传统文化建设的影响。方法 选取2017～2018年至湖南中医药大学中医诊断科研实验室参与实验的学生210 名及教师90 名为研究对象。于湖南中医药大学中医诊断科研实验室内增设中国传统文化宣传长廊。对实验室学生及教师进行问卷调查，了解中国传统文化对实验室教学、科研的影响，以及中国传统文化在实验室文化建设中的必要性，比较学生与教师的相关态度。结果 共发放300 份问卷调查，回收288 份（学生200 份，教师88 份），回收率96.0%。学生与教师比较，在是否有利于科研实验室教学、是否有利于中医诊断科研实验室文化建设、是否有利于学生增强对中国传统文化和中医科研的理解方面，差异有统计学意义（P<0.05）。结论 大部分学生和教师认为中医传统文化宣传对于科研实验室教学及文化建设很有必要，有利于学生增强对中国传统文化和中医学的理解。