基于对分课堂教学模式的《药物分析》教学设计

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摘要以“中药制剂分析”为例，采用PAD 课堂教学模式开展《药物分析》的教学实践，探讨基于对分课堂教学模式培养学生自主学习能力的教学设计。在教学过程当中，根据本章节所需要掌握的重点和难点学习内容，设计3个课堂讨论思考题和1 次课堂作业。在教学评价当中，设置小组课堂表现及个人课堂表现项目，激励学生主动学习的积极性。合理的教学设计及有效的课堂评价，是运用好PAD 课堂的两个关键因素。

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关键词 ：药物分析, PAD 课堂, 教学设计

Abstract：Taking analysis of traditional Chinese medicine preparations as an example, the teaching practice of Pharmaceutical Analysis was carried out and the teaching design for cultivating students′ autonomous learning ability was discussed by using PDA class. In the process of teaching, three class discussion questions and one class assignment were designed according to the key points and difficulties in this chapter. In the teaching evaluation, group and individual classroom performance items were set up to encourage students to study actively. Reasonable teaching design and effective class evaluation were the two key factors to make good use of the PDA class.

Key words： Pharmaceutical analysis PDA class Teaching design

收稿日期: 2020-08-14

基金资助:广西中医药大学校级教育教学改革与研究项目（2019B078）

作者简介: 曹玉嫔（1988-），女，博士，讲师，研究方向：天然产物的成份分析 ▲通讯作者：潘小姣（1975-），女，博士，教授，硕士生导师，研究方向：中药药效物质基础及质量控制

引用本文:

曹玉嫔；韦志英；秦华珍；潘小姣. 基于对分课堂教学模式的《药物分析》教学设计[J]. 中国当代医药, 2021, 28(12): 186-188转192.
CAO Yu-pin1 WEI Zhi-ying2 QIN Hua-zhen1 PAN Xiao-jiao1▲. Teaching design of Pharmaceutical Analysis based on PDA class teaching mode. 中国当代医药, 2021, 28(12): 186-188转192.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2021/V28/I12/186

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