基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果

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摘要目的探讨基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果。方法选取2018年3～7月牡丹江医学院136 名2017 级护理专业本科班学生作为研究对象，按照随机数字表法将其分为对照组和观察组，每组各68 名。对照组学生采取常规的教学方法，观察组学生采取基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式进行教学。教学结束后，以观察组学生作为调查对象，调查基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式的教学效果。以全体学生作为调查对象，比较两组学生的综合能力。结果观察组学生对基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式的教学效果较为满意，总满意率均在90%以上。观察组学生的学习能力、时间安排利用能力、沟通能力和知识归纳能力评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论采取基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式进行教学，有效提高了护理专业学生的教学效果。

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	高凡舒
	呼莹
	王程圆
	王琨

关键词 ：课堂教学, 慕课, 混合教学模式, 护理专业

Abstract：Objective To explore the application effect of offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC in nursing teaching. Methods A total of 136 students of the 2017 grade nursing undergraduates in Mudanjiang Medical University from March to July 2018 were selected as the research subjects. They were divided into the control group and the observation group according to the random number table method, with 68 cases in each group.The students in the control group adopted the conventional teaching method, and the students in the observation group adopted the offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC. After the end of the teaching, the students in the observation group were selected as the survey objects, and the teaching effect of the offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC was investigated. All students were selected as survey subjects to compare the comprehensive abilities of the two groups. Results Most of students in the observation group were satisfied with the teaching effect of the offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC, and the total satisfaction rate was above 90%. The scores of learning ability, time utilization ability, communication ability and knowledge induction ability in the observation group were higher than those in the control group, and the differences were statistically significant (P＜0.05). Conclusion The offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC can effectively improve the teaching effect of nursing students.

Key words： Classroom teaching MOOC Mixed teaching mode Nursing

作者简介: 高凡舒（1989-），女，山东海阳人，本科，护师、助产士，研究方向：护理教学及产科护理

引用本文:

高凡舒；呼莹；王程圆；王琨. 基于课堂和慕课的线下线上混合教学模式在护理学教学中的应用效果[J]. 中国当代医药, 2019, 26(9): 190-192.
GAO Fan-shu；HU Ying；WANG Cheng-yuan； WANG Kun. Application effect of offline and online mixed teaching mode based on classroom and MOOC in nursing teaching. 中国当代医药, 2019, 26(9): 190-192.

链接本文:

http://dangdaiyiyao.com/CN/ 或 http://dangdaiyiyao.com/CN/Y2019/V26/I9/190

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