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冠心病（CHD）作为心血管疾病，在临床较常见，动脉粥样硬化使冠状血管狭窄，引起心肌供血障碍，可细分为隐匿性冠心病、心绞痛、心肌梗死、缺血性心脏病、猝死5类，临床中常分为稳定性CHD和急性冠状动脉综合征[1]。CHD在中老年群体高发，发病率随年龄增长而提升，近年住院CHD患者逐年增多，部分患者在治疗期因对CHD 相关知识缺乏了解，存在焦虑、抑郁等负面情绪，导致护理依从性差，影响临床治疗效果[2]。护理人员应改变常规护理模式，强化健康认知护理，增加患者对疾病、康复、服药、运动等相关健康知识的了解，保证住院CHD患者能积极配合护理工作[3]。本研究探讨强化健康认知护理对住院冠心病CHD患者护理效果的影响，现报道如下。

1 资料与方法

1.1 一般资料

选取2018年3～12月我院收治的96例CHD 住院患者作为研究对象，采用盲选法分为观察组和对照组，每组各48例。对照组中，男28例，女20例；年龄57～81岁，平均（69.21±4.33）岁；病程1～8年，平均（4.51±0.87）年。观察组中，男23例，女25例；年龄55～79岁，平均（67.54±4.27）岁；病程2～9年，平均（5.53±0.49）年。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。纳入标准：①患者与WHO CHD 诊断标准[3]符合；②患者及家属愿意配合本研究，并签署知情同意书；③本研究经医院医学伦理委员会审核批准。排除标准：①器官性疾病、心力衰竭、重度心肌梗死患者；②精神障碍患者。

1.2 方法

对照组实施常规护理，对住院患者病情进行监测，依据患者恢复情况，对治疗方案做适当调整，告知患者正确的服药方式、剂量，保证病房内温湿度适宜，并在饮食、运动方面为患者提供指导，使其按计划执行。观察组强化健康认知护理，具体措施如下。①健康教育：实施主管护师包干制，与患者及家属交流，针对患者疾病、健康知识知晓情况，为患者提供一对一指导，向其普及相关疾病、药物及饮食、运动注意事项，突出健康教育针对性，纠正患者认知偏差，鼓励其以积极、乐观的心态应对疾病。②心理疏导：与患者沟通，明确其诉求，依托情绪疗法、音乐疗法等，为患者疏解身心，带患者进行深呼吸、肌肉训练，主动关心患者，帮助其缓解焦虑、抑郁等负面情绪，积极配合护理及治疗工作。③稳定情绪：依据患者情况及护理要求，准确把握其情绪状况，发现患者的消极、负面情绪，向患者灌输正确观念，指导患者放松训练。护理人员应强化健康认知护理，与患者面对面交流，依据患者诉求，每隔一段时间进行一次认知行为干预，时间控制在30min，健康认知护理频率以5次为宜。④认知产生：主动引导患者，以免患者对自身病情、护理工作等产生错误认知，指导患者养成良好的服药、饮食、运动习惯，提高患者依从性，改变不良生活方式。⑤家属宣传：依据住院患者病情、心理状况等，对家属进行健康宣教，告知其相关注意事项，呼吁其向患者传播健康知识、正能量等。

1.3 观察指标及评价标准

统计两组的疾病知识知晓评分、焦虑自评量表（SAS）和抑郁自评量表（SDS）、依从性评分，进行比较分析。

①疾病知识知晓评分：为患者发放医院自制调查问卷，内含疾病知识、健康知识两部分内容，每部分分值10分，得分越高，表明CHD 知识知晓度越高。②SAS和SDS评分[4]：SAS分界值50分，分轻度焦虑：50～59分；中度焦虑：60～69分；重度焦虑：≥70分；SDS分界值为53分，分轻度抑郁：53～62分；中度抑郁：63～72分；重度抑郁：≥73分。焦虑、抑郁程度与分值成正相关。③依从性：采用医院自制问卷对患者调查，包括服药、饮食、运动3个方面，单项分值10分，得分越高说明依从性越好。

1.4 统计学方法

采用SPSS 23.0统计学软件进行数据分析，计量资料用均数±标准差（

±s）表示，两组间比较采用t检验；计数资料采用率表示，组间比较采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2 结果

2.1 两组疾病知识知晓评分的比较

观察组的疾病知识、康复知识知晓评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）（表1）。

表1 两组疾病知识知晓评分的比较（分，

±s）

2.2 两组护理前后SAS和SDS评分的比较

两组护理前的SAS、SDS评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；护理后，观察组的SAS、SDS评分均低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）；两组护理后的SAS、SDS评分均低于护理前，差异有统计学意义（P＜0.05）（表2）。

表2 两组护理前后SAS、SDS评分的比较（分，

±s）

与本组护理前比较，*P＜0.05

2.3 两组护理依从性评分的比较

观察组服药、饮食、运动依从性评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）（表3）。

表3 两组护理依从性评分的比较（分，

±s）

3 讨论

CHD 即冠状动脉粥样硬化性心脏病，临床症状为心肌缺氧、缺血、坏死。炎症、栓塞等导致管腔狭窄、闭塞等也属于CHD 范畴[5-6]。本病发病率非常高，在老年群体中多发，使患者生活质量受到严重影响，倘若治疗不及时，甚至对患者生命安全产生威胁[7-8]。在住院期间，对CHD患者进行护理干预[9-10]。但以往常规护理模式过于单一，仅从病情监测、饮食、运动、服药等方面对患者实施护理，忽略了健康认知的重要性，效果不佳，亟待优化和改进[11]。调查可知，焦虑、抑郁等负面情绪使患者生活质量明显降低，躯体症状加剧，对患者身心健康产生严重危害。据研究，CHD患者与所有心血管疾病患者一样，在临床治疗中，容易受外部环境、情绪等因素影响，继而出现负面情绪，CHD患者出现负面情绪的概率高达30%以上，负面情绪长期积累使人体糖皮质激素持续低水平升高，加重心血管疾病同时，还会诱发炎症问题，这足以说明健康认知护理的重要性[12]。近年，健康认知护理开始在临床应用，使CHD 住院患者护理工作更加科学、有效，针对性强[13]。

在住院CHD患者中强化健康认知护理，通过健康教育，让患者对CHD 相关知识具备全面认识，明确相关注意事项，积极配合治疗，促进治疗及护理工作顺利开展。护理人员依托心理疏导，使患者焦虑、抑郁等负面情绪有效缓解，以积极的心态应对疾病，疏解心中的压力，使其树立战胜疾病的信心。护理人员还向家属宣传普及CHD 相关知识，增进家属与患者的交流，纠正患者认知，加强健康认知干预，呼吁患者主动配合相关治疗及护理工作。该过程中，住院患者情绪控制不容忽略。护理人员应增强日常护理主动性，帮助患者克服负面情绪，使其能以正确的观念、思维及积极的心态应对该疾病，并辅之以放松训练，确保患者呼吸循环功能得到明显改善，并护理干预后能展现出较好的恢复状态，增加患者对该疾病的认识，提高配合度，逐渐帮助患者振作起来，并以乐观的心态面对工作及生活，进一步增强临床护理工作有效性。

本研究结果显示，强化健康认知护理，观察组的疾病知识知晓评分高于对照组；观察组护理后的SAS、SDS评分低于对照组；观察组的护理依从性评分高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。叶秀文等[14]研究证实，实施心理干预和健康教育护理，CHD 住院患者SAS、SDS评分均低于对照组，生活质量评分明显高于对照组；张云玲[15]的研究，对CHD 心绞痛患者心理护理和健康教育，两组躯体活动受限程度、心绞痛稳定情况、心绞痛发作情况、对护理的满意度及对疾病认知程度的评分均高于护理前，且观察组上述5个维度的评分均高于对照组（P＜0.05）。上述结果与本研究一致，提示健康认知护理能提高住院CHD患者疾病认知，帮助其缓解焦虑、抑郁等负面情绪，使护理依从性明显提高。

综上所述，在住院CHD患者中强化健康认知护理，可使住院患者熟练掌握CHD 知识，缓解负面情绪，积极配合治疗，具有临床推广价值。

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