健康教育在盆腔炎护理中的临床效果
伍 敏 钟艳玲 周湘圆
江西省宜春市妇幼保健院儿科，江西宜春 336000
[摘要]目的 分析健康教育用于盆腔炎（PID)护理中的临床效果。方法 选取2016年4月～2018年1月我院收治的88例PID患者作为研究对象，根据临床护理方法不同分为对照组（42例）和研究组（46例），对照组采用常规护理，研究组在对照组基础上给予健康教育，比较两组的临床护理效果。结果 两组护理前疾病知识以及护理知识评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05），研究组护理后在PID疾病知识以及护理知识评分均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05），研究组护理满意度、依从率分别为95.65%、97.83%均显著高于对照组的80.95%、85.71%，差异均有统计学意义（P<0.05）。结论PID患者护理中加强健康教育，可提高护理满意度和患者依从性，利于患者对PID疾病以及相关护理知识的掌握，具有重要的应用价值。
[关键词]健康教育；盆腔炎；满意度
[中图分类号]R473.71
[文献标识码]A
[文章编号]1674-4721（2018）10（c）-0209-03
The clinical effect of health education in the nursing of pelvic inflammatory disease
WU Min ZHONG Yan-lingZHOU Xiang-yuan
Department of Paediatrics,Maternal and Child Health Care Hospital of Yichun City,Jiangxi Province,Yichun 336000,China
Department of Paediatrics,Maternal and Child Health Care Hospital of Yichun City,Jiangxi Province,Yichun 336000,China
[Abstract]Objective To analyze the clinical effect of health education in the nursing of pelvic inflammatory disease（PID).Methods A total of 88 cases of PID treated in our hospital from April 2016 to January 2018 were selected as the research object.According to the different clinical nursing methods,all patients were divided into the control group(42 cases)and the study group (46 cases).The control group was given the routine nursing,and the study group was given the health education on the basis of the control group.The clinical nursing effects of the two groups were compared.Results There was no significant difference in the knowledge of disease and nursing knowledge before nursing between the two groups of(P＞0.05）.The scores of patients with PID and nursing knowledge in the study group after nursing were higher than those in the control group,the differences were statistically significant(P<0.05）.The nursing satisfaction and compliance rate of the patients in the study group were 95.65%,97.83%,respectively,which were significantly higher than those in the control group of 80.95%and 85.71%,the differences were statistically significant(P<0.05）.Conclusion Strengthening health education in the nursing of patients with PID can improve the satisfaction of nursing and patient compliance,it is conducive to master the knowledge of PID and related nursing knowledge,which has important application value.
[Key words]Healthy education;Pelvic inflammatory disease;Satisfaction
盆腔炎（PID)是妇科常见的一种妇科病，是指女性盆腔生殖器官、盆腔腹膜或者子宫结缔组织发生的炎性疾病。相关研究指出经期卫生不良、宫腔手术操作感染等多种因素可导致PID的发生，给女性患者造成极大的痛苦[1]。近几年，PID的发生数量显著增多，临床主要用抗菌药物治疗，但PID的疗程相对较长，且病情易反复发作，而患者因缺乏对疾病的了解和掌握，依从性较差，整体的临床治疗效果并不理想[2]。健康教育是护理的重要组成，不仅可增加患者对疾病知识的认知，还可提高患者依从性，对疾病的改善起到积极的促进作用[3]。本研究对88例PID患者资料进行分析，现报道如下。
1 资料与方法
1.1 一般资料
选取2016年4月～2018年1月我院妇科收治的88例PID患者，所有患者经临床诊断均为慢性PID，按照临床不同护理方法分为对照组（42例）和研究组（46 例）。对照组年龄 20～68 岁，平均（43.6±7.1）岁；病程 1～6 年，平均（3.2±0.4）年。研究组年龄 22～61 岁，平均（44.1±6.8）岁；病程 1～7 年，平均（3.4±0.2）年。 纳入标准：符合慢性盆腔炎标准，自愿参加。排除标准：妊娠期妇女，对治疗药物有过敏史患者[4]。本研究经我院医学伦理委员会批准。两组的一般资料比较，差异无统计学意义（P＞0.05），具有可比性。
1.2 护理方法
对照组给予常规护理，具体如下。①基础护理：患者入院后，评估患者病情，对患者的症状要基本掌握，并进行对症的护理干预。②饮食护理：为患者制定符合口味、病情的饮食方案供患者借鉴，并嘱患者适当进食高蛋白、高营养的食物，尽量减少或禁止刺激性食物的摄入。③心理护理：对有不良心理的患者，可针对实际情况以及影响因素进行专业的心理疏导，减轻其压力，使其保持积极的心态。④用药和住院指导：遵医嘱定时、定量服药，出院前告知其出院后注意问题，定期复查。
研究组在常规护理基础加强健康教育，具体如下。①健康教育的内容：主要包括PID疾病的知识及护理知识，疾病知识包括PID的病因、治疗方法、预防方法及治疗期的相关事项等；护理知识包括在日常生活中注意经期卫生、勤换洗内裤，尽量穿柔软、棉质内裤，内裤洗后要进行阳光照射消毒等，嘱患者避免经期性生活，做好生活中的保健工作，出现不适或根据医嘱定期复查。②健康教育的形式：采取多种形式宣教，以对患者文化背景、家庭背景、职业等相关信息掌握的基础上，采取免费发放疾病知识手册、邀请患者开座谈会等多种方式向讲解PID疾病知识及相关的护理知识，让患者对PID疾病及护理有明确的认知，意识到危害性，做好日常的护理措施。
1.3 标准判断
①评分标准判断：PID疾病知识评分及盆腔炎护理评分采取问卷进行调查，总分均为10分，分数高说明掌握效果好[5]。②满意度判断：发放满意度调查表，所有参与的患者均为匿名评价，问卷全部回收，总分共100分，分级如下：评分＞75分为十分满意；评分55～75分为满意；评分<55分为不满意，总满意=十分满意+满意[6]。③依从率判断：将患者依从行为分为依从和部分依从，患者有70以上的行为遵医嘱表现为依从；不符合上述标准者为不依从，依从率=依从例数/总例数×100%[7]。
1.4 统计学方法
使用SPSS 21.0统计学软件对数据进行处理，计量资料用均数±标准差（.jpg "pagenumber_ebook=216,pagenumber_book=210")
±s）表示，采用 t检验，计数资料用百分率（%）表示，采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。
±s）表示，采用 t检验，计数资料用百分率（%）表示，采用χ2检验，以P<0.05为差异有统计学意义。2 结果
2.1 两组护理前后PID疾病知识掌握评分及护理知识掌握评分的比较
护理前，两组对PID疾病知识掌握评分及护理知识掌握评分比较差异无统计学意义（P＞0.05），护理后，两组的疾病知识评分、护理知识评分比护理前均显著升高（P<0.05），研究组评分高于对照组，差异均有统计学意义（P<0.05）（表 1）。
表1 两组护理前后PID疾病知识掌握评分及护理知识掌握评分的比较（分，.jpg "pagenumber_ebook=216,pagenumber_book=210")
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2.2 两组护理满意度的比较
研究组和对照组护理满意度分别为95.65%、80.95%，差异有统计学意义（χ2=4.710，P<0.05）（表2）。
表2 两组护理满意度的比较[n（%）]
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2.3 两组依从性的比较
研究组依从45例，不依从1例，依从率为97.83%，对照组依从36例，不依从6例，依从率为85.71%，差异有统计学意义（χ2=4.399，P=0.036）。
3 讨论
PID是女性多发性疾病之一，发病机理是阴道受到细菌感染，进一步使宫颈出现炎症，如果未及时控制，则会诱发PID的发生[8-9]。PID可分为急性和慢性两种，急性患者多表现为高热、寒战、白带增多等症状，慢性患者多表现为月经不调、盆腔包块等症状，严重的易诱发继发性不孕，给患者的心理及家庭造成极大的负担，降低了患者的生活质量[10-11]。临床实践发现，大部分PID患者对疾病认知不足，且该疾病病程较长，导致患者依从性差，临床疗效欠佳，因此，加强对患者的健康宣教，可增加患者对疾病知识的掌握，对提高临床疗效重要的意义[12-13]。
健康教育是临床护理中的重要成分，是一种有组织、有目标、有计划的干预方法[14-15]。健康教育主要是通过让患者了解自身疾病的情况，自觉的选择健康的生活方式。在PID患者治疗中应用健康教育，通过对疾病知识以及护理知识的宣教，可让患者对自身疾病有充分的了解，并自觉采纳对利于控制PID的行为和生活方式，消除影响PID的危险因素。本研究结果显示，研究组的护理后PID疾病知识掌握以及护理知识掌握评分、满意度和依从率均高于对照组，提示健康教育在PID患者护理中应用，可提高患者对疾病的认知，提升患者依从性，改善护患关系，在护理中起到十分重要的作用。
综上所述，在PID患者的临床护理中，健康教育的应用起到显著的作用，患者依从性好，满意度高，患者对疾病知识及护理知识掌握明显提升，值得临床广泛的应用。
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收稿日期：2018-05-28
本文编辑：崔建中