| [1] |
习近平.把思想政治工作贯穿教育教学全过程开创我国高等教育事业发展新局面[N].人民日报，2016-12-09.
|
| [2] |
王学俭，石岩.新时代课程思政的内涵、特点、难点及应对策略[J].新疆师范大学学报（哲学社会科学版），2020，41（2）：50-58.
|
| [3] |
杨静，钟天鹰，刘蔚，等.妇产科学课程思政发展现状探讨[J].中国继续医学教育，2020，33（12）：65-69.
|
| [4] |
杨威.思想政治教育专业人才培养要主动回应高校思想政治工作的需求[J].思想政治课研究，2017，（5）：18-20.
|
| [5] |
欧平.高职高专课程思政：价值意蕴、基本特征与生成路径[J].中国高等教育，2019，（20）：59-61.
|
| [6] |
韩宪洲.以课程思政推动立德树人的实践创新[J].中国高等教育，2019，（23）：12-14.
|
| [7] |
杨涵.从“思政课程”到“课程思政”——论上海高校思想政治理论课改革的切入点[J].扬州大学学报（高教研究版），2018，22（2）：98-104.
|
| [8] |
李吉祥，程海，刘景红，等.充分发挥高校任课教师的育人潜能[J].华北理工大学学报（医学版），2005，7（4）：525-526.
|
| [9] |
马兴铭，张李峰，王竞秋，等.医学免疫学“课程思政”的教学改革与探[J].医学教育研究与实践，2018，26（6）：119-121.
|
| [10] |
蒋碧梅.临床医学八年制《消化系统》课程思政教育教学改革初探[J].教育教学论坛，2019，（12）：48-49.
|
| [11] |
李学东.新时期大学生爱国主义教育面临的挑战与对策[J].湖北函授大学学报，2016，29（12）：28-29.
|
| [12] |
胡柯，赵敏，张琪，等.新鲜羊膜及几种保存羊膜移植治疗角膜碱烧伤[J].中国组织工程研究与临床康复，2008，12（5）：857-860.
|
| [13] |
罗会宇，于新林.由傅彪的两次肝脏移植引起的伦理反思——稀缺卫生资源分配公正问题[J].中国医学伦理学，2008，21（3）：55-57.
|
| [14] |
银勇，刘明，张长宁，等.眼库工作相关伦理学问题探讨[J].中国医学伦理学，2009，22（1）：121-122.
|
| [15] |
陆全贵.教育应是生命发展的“刚需”[J].人民教育，2016，（22）：6-7.
|
| [16] |
佘海舟，曾勇.论大学生生命教育的生命意蕴与课堂精神[J].黑龙江高教研究，2011，（1）：136-138.
|
| [17] |
李艺.生命教育的现实需要与价值回归[J].中国教育学刊，2014，（9）：57-59.
|
| [18] |
任俊圣，陈玉婷.高职院校推进课程育人机制与路径探索[J].职业技术，2018，17（10）：29-32.
|
