自制患者宣教工具对使用长期处方患者的用药教育研究

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摘要目的探讨自制患者宣教工具在长期使用处方的慢性病患者中的应用价值。方法选取2022 年1 月至12 月江西医学高等专科学校第一附属医院收治的112 例长期使用处方药的慢性病患者作为研究对象，采用按随机数字表法将其分为对照组（56 例）和试验组（56 例）。对照组接受常规宣教，试验组接受自制宣教工具宣教，两组均干预1 个月。比较两组患者的用药安全行为、服药依从性及合理用药效能。结果干预前，两组患者的用药安全行为量表中决策性参与评分、照护性参与评分、诉求性参与评分及总分、合理用药效能量表（SEAMS）评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）。干预后，两组患者的用药安全行为量表中决策性参与评分、照护性参与评分、诉求性参与评分及总分、SEAMS 评分均高于本组干预前，且试验组的用药安全行为量表中决策性参与评分、照护性参与评分、诉求性参与评分及总分、SEAMS 评分均高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。试验组的服药依从性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论自制患者宣教工具能够提高长期使用处方药的慢性病患者服药依从性，改善其用药安全行为，增强合理用药效能，可在用药教育中推广应用。

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关键词 ：处方, 慢性病, 宣教工具, 用药安全行为, 服药依从性, 合理用药效能

Abstract：Objective To explore the application value of self-made patient education tool in chronic disease patients with long-term use of prescription.Methods A total of 112 chronic patients with long-term prescription drug use admitted to the First Affiliated Hospital of Jiangxi Medical College from January to December 2022 were selected as the study objects,and they were divided into control group(56 cases)and experimental group(56 cases)according to random number table method.The control group received routine education,while the experimental group received the self-made education tool.Both groups were intervened for 1 month.The medication safety behavior,medication compliance and rational medication efficacy of the two groups were compared.Results Before the intervention,there were no statistically significant differences in the decision-making participation score,caring participation score,appeal participation score and total score of the medication safety behavior scale and the score of self-efficacy for appropriate medication use scale(SEAMS)of patients between the two groups(P＞0.05).After the intervention,the scores of decision-making participation,caring participation,appeal participation,total score and SEAMS score of the medication safety behavior scale of the two groups were higher than those before the intervention,and the scores of decision-making participation,caring participation,appeal participation,total score and SEAMS score of the medication safety behavior scale of the experimental group were higher than those of the control group,with statistically significant differences(P＜0.05).The medication compliance of experimental group was higher than that of control group,with statistically significant difference (P＜0.05).Conclusion The self-made patient education tool can improve the medication compliance of chronic disease patients with long-term use of prescription drugs,improve their medication safety behavior,and enhance the efficacy of rational drug use,which is worthy of promotion and application in medication education.

Key words： Prescription Chronic diseases Educational tool Drug use safety behavior Medication compliance Rational drug use efficacy

基金资助:江西省卫生健康委科技计划项目（202212769）。

引用本文:

郑芬；邱凯丽；叶卉. 自制患者宣教工具对使用长期处方患者的用药教育研究[J]. 中国当代医药, 2024, 31(11): 156-159.
ZHENG Fen QIU Kaili YE Hui. Study on drug education for patients with long-term prescription using self-made patient education tool. 中国当代医药, 2024, 31(11): 156-159.

链接本文:

https://www.dangdaiyiyao.com/CN/ 或 https://www.dangdaiyiyao.com/CN/Y2024/V31/I11/156

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