Teach-back 健康教育在体外受精-胚胎移植助孕高龄患者中的应用

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摘要目的研究和分析Teach-back 健康教育应用在体外受精-胚胎移植助孕高龄患者中对干预效果的影响。方法选取2022 年6 月至2023 年8 月赣州市妇幼保健院收治的80 例体外受精-胚胎移植助孕高龄患者作为研究对象，采用单双数法将其分为观察组（40 例）和对照组（40 例）。比较两组干预前后焦虑情绪（SAS）评分、健康教育的满意度、治疗依从性和妊娠成功率。结果两组干预前SAS 评分比较，差异无统计学意义（P＞0.05）；两组干预后SAS 评分低于本组干预前，且观察组低于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组健康教育总满意度高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组治疗总依从性高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。观察组妊娠成功率高于对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。结论体外受精-胚胎移植助孕高龄患者的临床干预中实施Teach-back 健康教育，可以有效改善患者的心理状态，提高患者对健康教育的满意度和对治疗的依从性，从而提高妊娠成功率，值得临床推广应用。

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关键词 ： Teach-back 健康教育, 体外受精-胚胎移植, 孕高龄, 应用效果

Abstract：Objective To study and analyze the effect of Teach-back health education on intervention in in vitro fertilization-embryo transfer assisted pregnant elderly patients.Methods A total of 80 cases of in vitro fertilization-embryo transfer assisted pregnant elderly patients admitted to Ganzhou Women and Children's Health Care Hospital from June 2022 to August 2023 were selected as the study objects,and they were divided into observation group (40 cases)and control group(40 cases) by odd-even number method.The self-rating anxiety scale (SAS),satisfaction with health education,treatment compliance and pregnancy success rate were compared between the two groups before and after the intervention.Results There was no significant difference in SAS score between the two groups before intervention (P＞0.05).The SAS scores of the two groups after intervention was lower than those before intervention,and the score of observation group was lower than that of the control group,the differences were statistically significant (P＜0.05).The total satisfaction of health education in the observation group was higher than that in the control group,and the difference was statistically significant(P＜0.05).The total treatment compliance of the observation group was higher than that of the control group,and the difference was statistically significant (P＜0.05).The pregnancy success rate in the observation group was higher than that in the control group,and the difference was statistically significant(P＜0.05).Conclusion The implementation of Teach-back health education in the clinical intervention of in vitro fertilization-embryo transfer to assist elderly pregnant patients can effectively improve the psychological state of patients,improve patients' satisfaction with health education and compliance with treatment,and thus improve the success rate of pregnancy,which is worthy of clinical promotion and application.

Key words： Teach-back health education In vitro fertilization embryo transfer Elderly pregnant Application effect

基金资助:江西省赣州市指导性科技计划项目（GZ2023ZSF 231）；江西省卫生健康委科技计划项目（202212344）。

引用本文:

洪珉；龙爱华；刘燕华. Teach-back 健康教育在体外受精-胚胎移植助孕高龄患者中的应用[J]. 中国当代医药, 2024, 31(15): 176-179.
HONG Min LONG Aihua LIU Yanhua. Application of Teach-back health education in in vitro fertilization-embryo transfer assisted pregnant elderly patients. 中国当代医药, 2024, 31(15): 176-179.

链接本文:

https://www.dangdaiyiyao.com/CN/ 或 https://www.dangdaiyiyao.com/CN/Y2024/V31/I15/176

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