胡晓明

九江市职业大学，江西九江 332000

[摘要]目的 调查研究高职高专学生对于艾滋病的了解情况，通过健康教育，提升学生认知水平。方法 于2015年7月～2016年6月选取某地区四所高职高专的7860名在校男女学生作为研究对象，了解其艾滋病的认知状况并在健康教育前后进行问卷调查，针对调查结果进行分析评价。结果健康教育后学生对艾滋病相关知识的知晓率显著高于教育前，针对艾滋病相关事情的心理态度也显著优于教育前，差异有统计学意义（P＜0.05）。健康教育后，男女生艾滋病相关问题的平均得分显著提升，与健康教育前比较差异有统计学意义（P＜0.01）。健康教育前后女生的艾滋病相关事情态度得分均显著高于男生，差异有统计学意义（P＜0.01）。结论 针对高职高专学生进行相关艾滋病健康教育是非常有效及必要的，可以推进艾滋病相关知识的宣传，同时为艾滋病防治工作的开展奠定可行的、良好的基础。

[关键词]艾滋病；认知水平；健康教育；效果研究

艾滋病是一种免疫缺陷疾病，目前正呈现快速增长的趋势，并且感染人群趋向于年青化[1-3]，因此，采取有效措施来防治艾滋病显得非常重要，而在当今不能完全治愈的情况下，应广泛地推广宣传健康教育，尤其针对青少年学生的健康教育是艾滋病防治的有利武器[4-6]。为了解大学生对艾滋病相关知识的认知情况及对待艾滋病的态度，本研究特别针对高职高专学生进行艾滋病相关知识和态度调查，现报道如下。

1.1 一般资料

采用整群抽样的方法于2015年7月～2016年6月研究某地区四所高职高专在校学生7860名，其中男生3926名，女生3934名，年龄17～20岁，平均（18.4± 0.8）岁。纳入标准：学历为高职高专，年龄16～21岁，能够积极参与配合本次研究，并且认真完成相应调查以及教育工作，直至配合研究结束。排除标准：不符合研究对象，不积极认真配合研究教育的学生。

1.2 方法

依据调查目的同时参考相关的国内外资料[7-8]，经过讨论共同制订相应的调查问卷，并且调查问卷均通过匿名的方式研究，由相关负责人统一分发和收回。健康教育的方式主要通过分批的整体授课、课间休息等时间播放艾滋病相关知识、向学生发放艾滋病的相关课件和资料、向学生推广相关艾滋病的期刊、组织小组活动讨论等方式。健康教育前后，分发的问卷为7860份，收回的有效答卷有7860份，有效答卷率为100%。艾滋病相关知识满分10分，每题1分；艾滋病相关事情的心理态度满分10分，每题1分。

1.3 统计学方法

采用SPSS 20.0统计学软件对数据进行分析，计量资料以表示，采用t检验，计数资料采用χ2检验，以P＜0.05为差异有统计学意义。

2.1 健康教育前后高职高专学生获取最有效艾滋病知识的来源途径分析

健康教育前，学生获取有效相关艾滋病知识主要来自日常课程（48.3%）和网络（23.4%），而接受健康教育之后获取相关艾滋病知识的来源主要有讲座（30.5%）、专业期刊（20.4%）、日常课程（19.8%）及网络方式（19.2%）（表1）。

表1 健康教育前后高职高专学生获取最有效艾滋病知识的来源途径分析（%）

2.2 健康教育前后高职高专学生艾滋病相关知识知晓率情况的统计分析

健康教育前的调查显示，“与艾滋病患者发生血液交换接触”是艾滋病传染方式的知晓率为89.9%，而未采取防护措施的性行为是艾滋病传染方式的知晓率为90.7%，这些问题学生的知晓率较高，提示学生对艾滋病相关知识有一定了解。但部分相关知识知晓率也较低，如“感染了艾滋病并未查出，感染者就具传染性”的知晓率仅为39.8%，“通过蚊子昆虫的叮咬”的知晓率也仅为41.2%。经过健康教育之后，所有相关知识的知晓率均显著提高，与教育前比较，差异有统计学意义（P＜0.05）（表2）。

2.3 健康教育前后高职高专男女学生艾滋病相关问题调查得分的统计分析

健康教育前后女生的平均得分显著高于男生，差异有统计学意义（P＜0.01）。健康教育后，男女生艾滋病相关问题的平均得分显著提升，与健康教育前比较差异有统计学意义（P＜0.01）（表3）。

表3 健康教育前后高职高专男女学生艾滋病相关问题得分的比较（分，）

2.4 健康教育前后高职高专学生针对艾滋病相关事情的心理态度调查分析

学生们教育前后对艾滋病的态度发生明显好转，大多数都能乐观对待，其中“对待艾滋病不恐惧、乐观对待、从容处理”的态度从健康教育前的41.2%提高到教育后的89.5%，“能够和艾滋病患者学习、工作、就餐、生活”的态度从健康教育前的43.2%提高到教育后的87.4%，并且健康教育后有92.5%的学生能够积极配合医务人员参与无偿献血。所有调查事项结果显示，健康教育后针对艾滋病相关事情的心理态度显著优于健康教育前，差异有统计学意义（P＜0.05）（表4）。

2.5 健康教育前后高职高专男女学生艾滋病相关事情态度得分的统计分析

健康教育后的艾滋病相关事情态度得分显著高于健康教育前，差异有统计学意义（P＜0.01）。健康教育前后女生的艾滋病相关事情态度得分均明显高于男生，差异有统计学意义（P＜0.01）（表5）。

表5 健康教育前后高职高专男女学生艾滋病相关事情态度得分的比较（分，）

目前，我国艾滋病正处于快速增长时期，采取积极有效的措施来防治艾滋病的扩散显得尤为重要，而针对青少年采取有效的宣传教育，提升其认知水平，树立正确理性的态度非常重要[9-14]。防治艾滋病的有效措施主要有强化艾滋病的相关监测检疫、对危险人群进行严密的监测以及血清检测、医务人员等接触艾滋病患者要严格消毒并对其分泌物以及粪便等集中处理或焚烧、大力普及以及大力宣传教育等，而高职高专学生是艾滋病感染的多发人群，所以加大艾滋病宣传是预防艾滋病的关键[15-17]。到目前为止，关于艾滋病还没有有效的治疗措施，未研制出有效的预防疫苗和治愈药物，因此，进行有效的健康教育非常重要[18]。

通过研究发现，接受健康教育前，学生获取有效艾滋病知识主要来自日常课程和网络，而接受健康教育之后获取相关艾滋病知识的来源主要有讲座、专业期刊，而日常课程有所下降。通过所占比例的变化可以发现，同学们认为通过健康讲座的方式能够得到较为有效的艾滋病知识，并且在讲座教育基础上，同学们更加乐意自主地通过专业期刊、网络以及杂志等方式自己去主动学习了解相关的艾滋病相关知识。健康教育后学生对艾滋病相关知识的知晓率均明显提升，健康教育前“感染了艾滋病并未查出，感染者就具传染性”的知晓率仅为39.8%，而健康教育后高达91.3%；健康教育前“通过蚊子昆虫的叮咬”的知晓率仅为41.2%，而健康教育后知晓率为93.5%。学生们教育前后对艾滋病的态度发生明显好转，其中“对待艾滋病不恐惧、乐观对待、从容处理”的态度从健康教育前的41.2%提高至教育后的89.5%，“能够和艾滋病患者学习、工作、就餐、生活”的态度也由教育前的43.2%增加至87.4%，并且健康教育后有92.5%能够积极配合医务人员参与无偿献血。可见，健康教育对学生了解掌握艾滋病知识和态度是非常有效的，能够较好地预防艾滋病感染的发生。

综上所述，针对高职高专学生进行相关艾滋病健康教育是非常有效以及必要的，能够推进艾滋病相关知识宣传，同时也为艾滋病防治工作的开展奠定可行的、良好的基础。

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Investigation on AIDS cognition of students in higher vocational colleges and effect study of health education

HU Xiao-ming
Jiujiang Vocational College,Jiangxi Province,Jiujiang 332000,China

[Abstract]Objective To investigate the situation of higher vocational college students′understanding of AIDS,to improve students′cognitive level through health education.Methods From July 2015 to June 2016,a total of 7860 male and female students from higher vocational colleges in a certain area were selected as the study subjects,the cognitive status of AIDS of the students was understood and questionnaire survey was conducted before and after health education,and the results were analyzed and evaluated.Results The awareness rate of AIDS-related knowledge after health education was higher than that before education,the psychological attitude towards AIDS-related events after health education was better than that before education,with significant difference(P＜0.05).After health education,the average score of AIDS-related problems between male and female students was significantly improved,and the difference was statistically significant compared with that before health education(P＜0.01).The scores of AIDS-related attitude of female before and after health education were higher than that of male,with significant difference(P＜0.01).Conclusion It is very effective and necessary for the higher vocational college students to carry out AIDS health education,which can promote AIDS knowledge publicity and lay a practical and good foundation for AIDS prevention and control.

[Key words]AIDS;Cognitive level;Health education;Effect study

[中图分类号]R512.91

[文献标识码]A

[文章编号]1674-4721（2017）02（a）-0174-04

（收稿日期：2016-12-30本文编辑：祁海文）